La formación docente es, sin embargo, sólo uno de los factores que influencia el desempeño

de los maestros. Otros, tales como el papel de la supervisión, la rendición de cuentas y, más

en general, las reglas que rigen el desarrollo de la carrera docente, incluyendo los mecanismos

para el reclutamiento, selección y promoción de maestros, están comenzando a recibir

atención creciente en la región. Los gobiernos, además, no han puesto hasta ahora la

atención suficiente a la autoestima del maestro y status de la docencia como profesión. Con

la rápida expansión cuantitativa de la docencia en la mayor parte de los países en las últimas

décadas, hay una insatisfacción generalizada respecto a la calidad promedio del cuerpo

docente. Muchos países en la región reportan una creciente dificultad en reclutar jóvenes

para la docencia, a pesar de altos niveles de desempleo en algunos casos.